Особенности применения игрового и соревновательного метода на уроках физической культуры с детьми младшего школьного возраста
В физическом воспитании применяются две группы методов: специфические (характерные только для процесса физического воспитания) и общепедагогические (применяемые во всех случаях обучения и воспитания).
Под методами физического воспитания понимаются способы применения физических упражнений.
К специфическим методам физического воспитания относятся:
методы строго регламентированного упражнения;
игровой метод (использование упражнений в игровой форме);
соревновательный метод (использование упражнений в соревновательной форме).
Задачи курсовой работы:
Определить, что представляет собой игровой метод;
Определить что такое урок с детьми младшего школьного возраста;
Определить физиологические особенности детей младшего школьного возраста;
Определить психологические особенности детей младшего школьного возраста;
Определить особенности применения игрового метода на уроке физической культуры;
Определить особенности применения соревновательного метода на уроке физической культуры.
Определить необходимость использования данного метода.
- Характеристика игрового и соревновательного методов
- Характеристика урока физической культуры с детьми младшего школьного возраста
- Особенности урока физической культуры с детьми младшего школьного возраста
- Физиологические особенности детей младшего школьного возраста
- Особенности кровообращения и дыхания
- Психологические особенности детей младшего школьного возраста
- Особенности применения игрового метода на уроке физической культуры
- Особенности применения игрового метода при обучении двигательному действию
- Особенности применения соревновательного метода на уроке физической культуры
- Особенности применения соревновательного метода при обучении двигательному действию
Статьи по теме:
Условия формирования компетентностей
Как видно из предыдущих глав, в современной школе назревает необходимость в применении эффективных методов обучения, которые будут формировать у школьников знания и умения, применимые для решения задач в различных сферах практической деятельности. Непременное условие развития таких знаний и умений ...
Основные понятия: дифференциация, индивидуализация
Что такое дифференциация процесса обучения? В словаре иностранных слов дифференциация рассматривается как разделение, расслоение целого на части, формы и ступени. Аналогичное определение дается и в словаре русского языка, но при этом подчеркивается, что дифференциация, тот есть расчленение, различе ...
Пути структурирования программ по географии
Существует целый ряд принципов структурирования материала, которые используются при разработке программ по географии, однако в этой главе основное внимание будет уделено следующим вариантам организации материала: 1) на основе рассмотрения континентов и регионов мира; 2) на основе изучения понятийно ...