Подготовка дипломной работы и сдача государственных экзаменов являются в соответствии с государственным стандартом заключительными этапами обучения студентов на юридическом факультете.
Дипломные работы являются формой выпускных квалификационных работ, составляющей основу итоговой государственной аттестации выпускника юридического факультета НФИ КемГУ.
Дипломная работа - это документ, представляющий собой итоговую квалификационную работу, содержащую результаты самостоятельного научного исследования по определенной теме.
Дипломная работа выполняется в соответствии с учебным планом.
Написание дипломной работы должно преследовать следующую цель:
определение степени готовности студента к самостоятельному решению профессиональных задач.
Написание дипломной работы должно преследовать следующие задачи:
систематизацию, закрепление, углубление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении научных и практических задач правового характера;
развитие навыков самостоятельной научной работы и овладение методикой проведения исследований при решении правовых вопросов;
выяснение подготовленности студентов к работе в юридических учреждениях, а для рекомендованных в аспирантуру - подтверждение обоснованности рекомендации;
принятие решений по исследуемым проблемам.
Выполнение дипломной работы является одним из основных видов самостоятельной работы студентов на заключительном этапе обучения.
Она должна представлять собой сочетание теоретического освещения вопросов темы с анализом нормативно-правовых документов и юридической практики. Дипломная работа свидетельствует об индивидуальности ее автора как по научному освещению проблемы, оценкам существующих мнений и практики, так и по исполнению.
Дипломная работа должна быть творческим сочинением по форме и содержанию, свидетельствовать о добросовестности исполнителя, показывать общую и правовую культуру студента.
Статьи по теме:
Умственное воспитание дошкольников с нарушением интеллекта в конструктивной
деятельности
Говоря о положительном влиянии конструирования на овладении ребенком способами мыслительной деятельности, нельзя не отметить, что не всякое обучение решает эту важную задачу. Чтобы обучение было эффективным, действительно развивающим, оно должно быть организовано, с одной стороны, с учетом особенно ...
Понятие и сущность процесса обучения, его задачи
Сущность процесса обучения - это целенаправленный педагогический процесс, который активизирует деятельность, развивает творческие навыки учащихся, - организация и стимулирование активной учебно-познавательной деятельности учащихся; - овладение научными знаниями умениями, навыками; -формирование нау ...
Запреты-обереги, связанные с едой, с посудой
1. Во время еды нельзя петь, громко говорить или смеяться, иначе к'эмэн'ы (деревянное блюдо) встанет, будет танцевать, вывалит всё содержимое на тебя, и будет бить по голове. 2. Нельзя выбрасывать обглоданные, очищенные от мяса кости, нужно сжигать рёбра, остальные кости дробят, варят и получают ма ...