Выявление начального уровня сформированности у учащихся экспериментального класса нравственных ценностей
Ситуация третья. В группе продленного дня после уроков дети обычно сразу берутся за настольные игры, распределяют их между собой. Учитель специально принес меньше игр, чем учеников. Меньшее требуемого количество игр провоцировало ситуации предпочтения одной и той же игры разными детьми. В такой ситуации учитель наблюдал, как ведут себя дети, решают ли играть по очереди, вместе или между детьми возникнет конфликтная ситуация.
Результаты всех выше названных диагностических методик оценивались по следующей балльной шкале оценивания уровня сформированности нравственных ценностей у учащихся по показателям:
2 балла – показатель ярко проявляется;
1 балл – показатель проявляется частично;
0 баллов – показатель не проявляется.
Результаты проведенной диагностики представлены в Таблице 2
Таблица 2 Сводная таблица сформированности нравственных ценностей учащихся
|
Список учащихся |
Критерии |
Всего max. 12 б. | ||
|
Когнитивный max. 4 б. |
Эмоциональный max. 4 б. |
Поведенческий max. 4 б. | ||
|
Григорий Д. |
4 |
4 |
4 |
12 |
|
Сергей Б. |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
Лиза М. |
1 |
3 |
4 |
8 |
|
Алина К. |
3 |
4 |
4 |
11 |
|
Светлана Г. |
1 |
2 |
3 |
6 |
|
Илья З. |
3 |
1 |
2 |
6 |
|
Настя А. |
1 |
3 |
2 |
6 |
|
Владислав К. |
3 |
1 |
3 |
7 |
|
Даниил Р. |
3 |
1 |
1 |
5 |
|
Сергей П. |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Варя Ц. |
4 |
1 |
2 |
7 |
|
Ульяна Б. |
4 |
2 |
3 |
10 |
|
Даша П. |
3 |
2 |
4 |
9 |
|
Кирилл Б. |
2 |
1 |
1 |
4 |
|
Настя В. |
0 |
1 |
1 |
2 |
|
Игорь Л. |
2 |
3 |
4 |
9 |
|
Лиза К. |
1 |
2 |
2 |
5 |
|
Анна К. |
1 |
2 |
3 |
6 |
|
Сергей Л. |
1 |
2 |
1 |
4 |
|
Слава Н. |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Средний балл |
1,8 |
2 |
2,4 |
6,6 |
Статьи по теме:
Цель артикуляционной гимнастики
Мы правильно произносим различные звуки как изолированно , так и в речевом потоке, благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у ребёнка постепенно, в процессе речевой деятельности. В пр ...
Результаты экспериментальной работы по изучению развития творческой
активности младших школьников на уроках литературного чтения
После внедрения системы творческих упражнений, направленных на развитие творческой активности младших школьников в процессе обучения литературному чтению мы перешли к третьему заключительному этапу экспериментальной работы – контрольному эксперименту. Главной задачей данного этапа явилось установле ...
Основные типы словарных упражнений
Лексические и словарные упражнения теснейшим образом связаны между собой, и в ряде случаев их трудно разграничить, так как в основе и тех и других лежит работа над словом. Учитель должен дифференцировать эти упражнения, потому что с помощью такой дифференциации можно строже определить содержание сл ...