Заповеди, суеверия-приметы, связанные с отношением к детям, к старшим
1. Ещё с детства ребёнка всему спокойно обучали, чтобы когда он вырастет не говорили: «На кого это он похож?»
2. Нельзя детей только хвалить – привыкнут. В следующий раз, когда вы его поругаете, он удивится и подумает: «Я же хороший, почему тогда меня ругают?»
3. Вместе с детьми почитайте старших, соседей, друзей. Вырастут дети, и вам не стыдно будет за них.
4. Нельзя всё время защищать детей, ябедами вырастут и не смогут другим ответить, т.е. будут беспомощными и будут надеяться только на тебя.
5. Нельзя детей всё время ругать – вырастут злыми.
6. Если каждый день ребёнка ругать, он станет непослушным. Потом, сколько ни говори – всё будет мимо ушей пролетать.
7. Нельзя относиться к детям со злом – вырастут, тем же вам ответят.
8. Не груби старшим. Когда ругают – не отвечай, молчи.
9. Без причины нельзя постоянно плакать – накличешь беду родным (кто-то умрёт).
10. Тайком не плачь – накличешь беду.
11. Сплетничать – плохо: твои слова могут против тебя же обернуться.
12. Попусту смеяться – плохо. Этим ты можешь накличь беду.
13. Без конца не хвастайся – духи услышат тебя (друзья отвернутся от тебя).
14. Не осуждай других – дети на них будут похожи.
15. Никогда не надо смеяться над человеком, говорить о нём плохо.
16. Попусту кричать – грех. Возможно, накличешь себе беду. Другие услышат – не помогут. Кричать можно только тогда, когда тебе страшно.
17. Жаловаться перед другими – некрасиво. В следующий раз, возможно, помогут тебе, и тебе будет стыдно.
18. Обращаясь к старшим, говорят «бабушка», «дедушка» (эпэк’эй, эпы).
19. Старшего человека называют «ынъы», «ынъэк’эй», а к старшей сестре – «чакэ».
20. Забыть человека, который тебе помог – это большой грех.
21. Больше всех людей помни и береги свою мать. Забыть свою мать – самый большой грех.
22. Ударить свою мать кулаком – страшный грех. Ты будешь всё время страдать.
23. Нельзя ругать, бранить людей, которые годятся тебе в старшие братья и сёстры.
24. Нельзя угощать детей табаком и водкой.
25. Нельзя просить себе в жёны родственницу. Нельзя выходить замуж за родственника – это позор, самый большой грех.
26. Нельзя шутить с незнакомым человеком, насмехаться над ним.
27. Когда старшие говорят, без конца не расспрашивай их, даже если тебе будет очень любопытно.
28. Не заботиться, не помогать больному, горбатому, одноглазому – большой грех.
29. Если увидишь старика или старуху, возвращающегося домой с хворостом, с водой, с любой ношей, встреть и помоги.
30. Всегда надо помнить о стариках: потаскай им воду, вскипяти чай, приоткрой входную дверь яранги. Говорят, когда они умрут, встретят на том свете твоих родственников и расскажут, какие их потомки.
31. В доме у соседей ногти стричь нельзя – это грех.
32. Вдев нитку в иголку, когда даёшь её своей матери, нельзя завязывать нитку узлом, а то в другом мире с ней не встретишься.
33. Если ребёнок без причины начинает плакать, говорят: «Кто-то к нам едет».
34. Если ребёнок неожиданно начинает относиться плохо к человеку – с ним или с его родственниками произойдёт что-то плохое.
35. Если ребёнок плохо начинает относиться к матери, к сестре или к любой другой женщине – она или кто-то из её родственников беременна.
36. Не ходи с длинными ногтями долго – ночью в твоё ухо будут свистеть, выть, не дадут спать. Ещё говорят: «Постриги ногти, а то скоро они засвистят».
Статьи по теме:
Организация учебного сотрудничества
Идеология обучения в сотрудничестве была детально разработана тремя группами американских педагогов. Основная идея этой технологии – создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. Ученики разные, но если каждый отвечает за результат всей группы, то и работ ...
Воспитательный дом в Москве
Воспитательный дом в Петербурге (1772 г.) Училище при Академии художеств для мальчиков (1764 год) и при Академии наук (1765 год) Воспитательное общество благородных девиц при Смольном монастыре в Петербурге (1764 год) Коммерческое училище (1772 год). Все это были строго сословные закрытые учебные з ...
Обзор литературы по актуальности проблемы
потенциала успеха и ситуации успеха
В процессе анализа психологической литературы и периодики обнаружили, что, несмотря на признание актуальности проблемы использования психолого-педагогического потенциала успеха и ситуации успеха, специальных научных исследований в этой сфере практически не проводилось. Исключение составляют косвенн ...