Динамика формирования у детей старшего дошкольного возраста декоративного образа в лепке

Теория образования » Развитие пластического творчества у детей старшего дошкольного возраста » Динамика формирования у детей старшего дошкольного возраста декоративного образа в лепке

Страница 2

Таблица 4. Результаты контрольного эксперимента в контрольной группе

Ф И ребенка

Критерии

Умение создавать динамический образ

Знание свойств пластического материала, умение учитывать их при создании декоративного образа

Умение использовать разнообразные приемы и способы лепки

Умение добиваться целостности декоративного образа

Уровень

Волк Никита

2

1

1

2

с

Гафурова Зарина

1

1

2

2

с

Еремина Юлия

3

2

2

2

в

Кузьминский Артем

2

2

2

1

с

Климина Марина

2

2

2

1

с

Матвеева Татьяна

2

2

3

1

в

Назаров Кирилл

2

1

2

н

Плохова Юлия

1

1

1

1

н

Сивец Даниэла

2

2

2

2

в

Ручкина Анастасия

3

3

3

2

в

Растягаева Алиса

1

1

2

н

Хабибулин Максим

1

3

3

1

в

Харитонова Алина

2

2

1

2

с

Шикалова Полина

2

1

1

2

с

Шевченко Лилия

1

3

3

2

в

Чернейчук Захар

1

н

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Статьи по теме:

Технология саморазвития
Монтессори Мария (1870-1952) - итальянский педагог, реализовала идеи свободного воспитания и раннего развития в детском саду и начальной школе. Технология саморазвития была создана как альтернатива муштре и догматизму в обучении, распространенным в конце XIX века. М. Монтессори восприняла ребенка к ...

Роль изобразительной деятельности в общем психическом развитии ребенка
По мнению В.Штерна, рисунок ребенка – отнюдь не изображение конкретного воспринимаемого предмета, а изображение того, что он знает о нем. Детское искусство, считают психологи Лейпцигской школы комплексных переживаний, носит экспрессивный характер – ребенок изображает не то, что он видит, а то, что ...

Значение прогулки в экологическом образовании детей дошкольного возраста
Удивительный мир природы… Он встречает ребенка морем звуков, запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать. В сердце каждого из нас с детства остаются нежные и щемящие воспоминания: узкая тропинка в лесу, пронизанном особым светом, наполненном звуками и запахами; тихий пруд с ...

Категории